1月6日,，從濟(jì)南市教育局獲悉，濟(jì)南市全學(xué)段銜接“泉引橋”工程百所引領(lǐng)培育校名單正式公布,，全市共擇優(yōu)遴選出培育校167所,。這些培育校將充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)和典型示范作用，打造教育銜接“濟(jì)南品牌”,。
“泉引橋”指向的是基礎(chǔ)教育從幼兒園到高中的全學(xué)段銜接,，包含幼兒園小學(xué)銜接、小學(xué)初中銜接,、初中高中銜接,。
圍繞教師、家長(zhǎng),、學(xué)生需求,，濟(jì)南在全國(guó)率先出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)教育全學(xué)段銜接“泉引橋”工程的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，并圍繞幼兒園小學(xué)銜接,、小學(xué)初中銜接,、初中高中銜接等3個(gè)維度，給出使用“說(shuō)明書(shū)”,，在各學(xué)段之間搭建教育“引橋”,，減緩學(xué)段“坡度”，切實(shí)解決了各學(xué)段銜接的痛點(diǎn)與難點(diǎn),，構(gòu)建起了銜接溝通從幼兒園到高中的基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)立交橋,。
每一個(gè)學(xué)段“引橋”都有明確的標(biāo)識(shí)和導(dǎo)引，并為不同學(xué)段的教育銜接設(shè)立目標(biāo)和要求,。作為一張“實(shí)用方劑”,，適用人群不止“學(xué)校與教師”，還有“家庭與家長(zhǎng)”,?！八幏健睆挠仔°暯印⑿〕蹉暯?、初高銜接3個(gè)維度,，給出各自不同指導(dǎo)要點(diǎn)。同時(shí)，本著“對(duì)癥下藥”的原則,，對(duì)于學(xué)校與教師,，針對(duì)身心準(zhǔn)備與適應(yīng)、生活準(zhǔn)備與適應(yīng),、社會(huì)準(zhǔn)備與適應(yīng),、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與適應(yīng)4類(lèi)“常見(jiàn)癥狀”給出合理化、場(chǎng)景式建議,；對(duì)于家庭和家長(zhǎng),，同樣列出詳細(xì)指南，從培養(yǎng)生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、健身習(xí)慣到規(guī)則意識(shí),、公德意識(shí),、家國(guó)情懷等養(yǎng)成，堪稱(chēng)妥妥的“育兒寶典”,。而這也是“泉引橋”工程的工作原理與核心價(jià)值所在,。
據(jù)介紹，“泉引橋”教育銜接工程,，對(duì)同一個(gè)發(fā)展目標(biāo),，都從高低學(xué)段的學(xué)校（幼兒園）兩個(gè)主體分別設(shè)置操作建議，通過(guò)高學(xué)段主動(dòng)牽頭,、低學(xué)段積極配合,、高低學(xué)段“雙向奔赴”，在學(xué)校管理,、課程設(shè)置,、教學(xué)組織、教育引導(dǎo),、學(xué)生適應(yīng)等方面實(shí)施銜接,，帶動(dòng)社會(huì)、學(xué)校,、教師、家庭,、學(xué)生等多主體同步達(dá)成教育銜接共識(shí),，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)目標(biāo)的理解，著力克服“唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué)”傾向,，切實(shí)改變過(guò)度重視知識(shí)準(zhǔn)備、超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)狀況,，促進(jìn)各學(xué)段,、家校社良性溝通，實(shí)現(xiàn)多主體合作,。
編輯：吳曉璐
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