2020年，山東新高考正式落地實(shí)施,，至今已到第五個(gè)年頭,。在“6選3”等級(jí)考試模式推動(dòng)下，對(duì)高中和考生來(lái)說(shuō),，為了選到自己擅長(zhǎng)又符合未來(lái)高校專業(yè)要求的科目,，有一件事必須“前置”，便是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),，即人們常說(shuō)的“生涯規(guī)劃”,。從濟(jì)南多所高中了解到，目前,，不少學(xué)校已形成了符合校情的生涯規(guī)劃模式或體系,，通過開設(shè)課程、培養(yǎng)專家,、將高?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”、讓學(xué)生“走出去”等豐富多樣的形式,，為學(xué)生提供全方位指導(dǎo),，助力他們正確認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)選科和填報(bào)志愿,，找到適合的未來(lái)發(fā)展方向,。
開設(shè)生涯規(guī)劃必修課
高中培養(yǎng)“本土”專家
新高考模式下,，等級(jí)考試選科、志愿填報(bào)模式等政策的改變,，讓學(xué)生有了更大的選擇自主權(quán),，也讓高校專業(yè)走到臺(tái)前，既有利于考生最大限度地選擇心儀的學(xué)科和專業(yè),，也有利于高校錄取到對(duì)專業(yè)有明確志向的學(xué)生,。但對(duì)于還不甚了解學(xué)科和專業(yè)的高中生來(lái)說(shuō)，如何選到屬于自己的那一款呢,？
省教育廳專家曾解讀,，較為科學(xué)地選擇適合自己的學(xué)科，一般受幾種因素影響,，包括個(gè)人的興趣,、愛好、特長(zhǎng),，對(duì)等級(jí)考試6個(gè)科目高中課程內(nèi)容的了解,，自己所選學(xué)科組合成績(jī)?cè)谀昙?jí)中的排名，對(duì)高校專業(yè)的了解,，個(gè)人性格特點(diǎn)和職業(yè)傾向,，甚至家庭成員與社會(huì)關(guān)系的職業(yè)等因素,。
新高考改革進(jìn)一步突出選擇性,，要求高中學(xué)校對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知、課程選修,、高校招生志愿選擇,、生涯規(guī)劃等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇適合的發(fā)展方向,。山東省出臺(tái)的《關(guān)于做好普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》要求高中幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知指導(dǎo),、學(xué)業(yè)選修指導(dǎo)、職業(yè)行業(yè)體驗(yàn),、專業(yè)報(bào)考指導(dǎo)等工作,，經(jīng)過多年探索，不少高中已建立起富有特色的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系,。
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)生涯規(guī)劃必修課,，并編寫《高中生涯教育》校本教材，這也是省內(nèi)首套由中學(xué)自行編寫的生涯指導(dǎo)讀本,。課程針對(duì)3個(gè)年級(jí)開設(shè)不同模塊,，尤其是引導(dǎo)高一學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、選擇課程,，熟悉升學(xué)通道,、掌握?qǐng)?bào)考方法等,，以便在高一學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行等級(jí)科目選定。
生涯規(guī)劃不止面向?qū)W生,，該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，學(xué)校家校共育領(lǐng)域的品牌“父母大學(xué)”，便開發(fā)了面向家長(zhǎng)的讀本和課程,。從中考結(jié)束拿到高中錄取通知書起,，學(xué)校便召開“家校聯(lián)席會(huì)”，幫助家長(zhǎng)認(rèn)清孩子的位置,，進(jìn)行生涯規(guī)劃的“啟蒙教育”,。通過“父母大學(xué)”等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)基于學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行家庭教育,，“有的家長(zhǎng)跟隨學(xué)校學(xué)習(xí)后,，自己也成了‘專家’?！?/p>
同時(shí),，一些高中學(xué)校還培養(yǎng)了自己的“本土”專家，例如,，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師高良元,、侯成剛等便是該校在這一領(lǐng)域的“金字招牌”，除了給本校學(xué)生開展相關(guān)課程和指導(dǎo)外,，每年還會(huì)受邀參與省教育廳高考新聞發(fā)布會(huì)等政策解讀活動(dòng),，讓學(xué)生在進(jìn)行選科和生涯規(guī)劃時(shí)更有底氣。
邀請(qǐng)高校進(jìn)校園
開展活動(dòng)增加接觸機(jī)會(huì)
要想選好科目,，報(bào)好專業(yè),，考生要認(rèn)真研究各高校各專業(yè)對(duì)選考科目的要求，使自己的選擇符合高校要求,。在相關(guān)政策中,，也要求高中學(xué)校深入推進(jìn)與高校聯(lián)合育人工作，邀請(qǐng)高校專家,、教授定期為高中學(xué)生作大學(xué)專業(yè)選擇輔導(dǎo)報(bào)告,。
為了讓學(xué)生與高校能在高考前就“親密接觸”，直面提問,，不少高中采取多種形式將高?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”。濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)整合生涯規(guī)劃系列活動(dòng),，其中一項(xiàng)“重頭戲”便是“大學(xué)節(jié)”,。例如，今年4月,，全國(guó)52所高校招辦負(fù)責(zé)人集中來(lái)到該高中,，高中生紛紛到心儀高校的咨詢臺(tái)與招辦老師深入溝通,，了解大學(xué)的辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置,、就業(yè)發(fā)展等熱點(diǎn)問題,，咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)火爆。高校招辦負(fù)責(zé)人也悉心講解,、個(gè)性指導(dǎo),、為高中生答疑解惑。
山東師范大學(xué)附屬中學(xué)也積極搭建“雙高”聯(lián)合育人平臺(tái),，邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué),、吉林大學(xué),、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等50多所省內(nèi)外高校招生負(fù)責(zé)人進(jìn)校,，為高中生和家長(zhǎng)作全方位的招生宣講和面對(duì)面交流,。
除了集中式的“大學(xué)節(jié)”活動(dòng)，不少高中還在日?；顒?dòng)中潛移默化地為學(xué)生提供與高校專業(yè)接觸的機(jī)會(huì),。例如，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園科技節(jié)上,，多所高校帶來(lái)了前沿科技項(xiàng)目展示：北京航空航天大學(xué)的“基于電阻抗層析成像技術(shù)的流式細(xì)胞儀”,，北京理工大學(xué)的“腿足型仿生靈巧機(jī)器鼠、智能小車,、仿人機(jī)器人”,，西北工業(yè)大學(xué)的“滑翔機(jī)無(wú)動(dòng)力留空滑翔表演”,，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的“春晚跳舞機(jī)器人”,，山東大學(xué)的“水中機(jī)器人、智能物流搬運(yùn)機(jī)器人,、雙足機(jī)器人”等,，吸引了眾多對(duì)相關(guān)領(lǐng)域感興趣的學(xué)生關(guān)注。
此外,，持續(xù)性的高校專家進(jìn)校園講座,、在高校就讀的優(yōu)秀高中畢業(yè)生回校分享經(jīng)驗(yàn)等形式，更是貫穿學(xué)年始終,。
省教育廳專家解讀,，考生選科和填報(bào)專業(yè)要考慮本人將來(lái)的職業(yè)傾向和專業(yè)興趣，對(duì)未來(lái)喜歡學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè),、從事什么樣的工作要有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí),。因此,，考生在高中階段就要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)與興趣愛好，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃,，從而作出合理的選擇,。為此，高中學(xué)校也給學(xué)生創(chuàng)造了“認(rèn)識(shí)自己”的機(jī)會(huì),。例如,，濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)在“生涯規(guī)劃節(jié)”上精心設(shè)置了若干心理小游戲，幫助高一學(xué)生更好地了解自己的興趣,、能力和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向,。
高中生走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室
職業(yè)體驗(yàn)成“新寵”
除了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，高中學(xué)校還借助各自辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，組織各類活動(dòng)讓學(xué)生“走出去”,，到大學(xué)校園實(shí)地體驗(yàn)，深度了解高校和專業(yè)內(nèi)涵,。
借助高校辦學(xué)資源,，今年4月，濟(jì)南振聲學(xué)校舉行“中學(xué)生跟著院士做研究”導(dǎo)師見面會(huì),，中國(guó)工程院院士,、山東大學(xué)校長(zhǎng)李術(shù)才團(tuán)隊(duì)成員，與高中生面對(duì)面交流,，圍繞團(tuán)隊(duì)研究方向,、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃等作詳細(xì)介紹，并對(duì)高中生關(guān)心的問題一一解答,?！爸袑W(xué)生跟著院士做研究”項(xiàng)目由李術(shù)才領(lǐng)銜，高中生不僅可以近距離聆聽院士授課,，還可以親身參與到院士團(tuán)隊(duì)的課題研究中來(lái),，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中培養(yǎng)科研興趣,。
5月,，濟(jì)南振聲學(xué)校14名高中生又走進(jìn)山東大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院，與院士團(tuán)隊(duì)開展課題研究和實(shí)踐活動(dòng),。高中生們參觀了科研實(shí)驗(yàn)室,，對(duì)先進(jìn)的科研設(shè)備和研究方法有了直觀了解，山東大學(xué)教授還詳細(xì)介紹了自己的研究領(lǐng)域和成果,，并與學(xué)生們進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流,。在課題研究環(huán)節(jié)，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)，選擇了不同的研究方向,，并在院士團(tuán)隊(duì)老師的指導(dǎo)下,，開展了一系列有挑戰(zhàn)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究工作。
山東省濟(jì)鋼高中也曾組織學(xué)生走進(jìn)山東大學(xué),、山東師范大學(xué)等高校開展學(xué)術(shù)研學(xué)活動(dòng),，聽取大學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在山東大學(xué)興隆校區(qū)的工程訓(xùn)練中心及創(chuàng)客空間,，高中生們參觀了各種車床,、銑床、數(shù)控機(jī)床等設(shè)備,，了解各種機(jī)器人和人工智能裝備在各行各業(yè)的應(yīng)用,，實(shí)地體驗(yàn)機(jī)械工程學(xué)科的魅力。
在山東師范大學(xué),，濟(jì)鋼高中學(xué)生參觀了圖書館,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、校史展覽館以及部分二級(jí)學(xué)院等具有代表性的場(chǎng)所,，聆聽了大學(xué)教授講授專業(yè)知識(shí),，提前感受大學(xué)課堂，帶給高中生們新奇的體驗(yàn),。
從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，選報(bào)專業(yè)也是為將來(lái)就業(yè)服務(wù)，高中學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)職業(yè)行業(yè),，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和需求,，了解不同職業(yè)的基本情況、發(fā)展過程,、行業(yè)前景,、工作任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，了解自身職業(yè)傾向,，形成適合自己的職業(yè)規(guī)劃,。
每到寒暑假，山東省濟(jì)南第二中學(xué)便組織開展高中職業(yè)訪談和體驗(yàn),，在學(xué)校教師指導(dǎo)下,，學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，深入職場(chǎng),，通過采訪不同行業(yè)人士，或通過跟崗實(shí)習(xí),、體驗(yàn)等形式,，了解了各種職業(yè)的特點(diǎn)、需求和前景,，為自己的未來(lái)規(guī)劃,、職業(yè)選擇和走班選科提供了更多的信息和參考,。例如，在今年4月該校組織的職業(yè)訪談與體驗(yàn)匯報(bào)展示活動(dòng)中,，高中生采訪了非遺傳承人,、地理信息測(cè)繪師、美術(shù)館技術(shù)管理員,、城鄉(xiāng)規(guī)劃師,、醫(yī)學(xué)化驗(yàn)技師、房屋檔案管理員等職業(yè)人士,。學(xué)生們制作小視頻,、PPT等，既感受到各行各業(yè)的責(zé)任和辛勞,，也在心中為自己的生涯規(guī)劃藍(lán)圖添就了一筆,。
編輯：張婉瑩
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